| |
Desenvolupament normal |
Signes d'alerta |
| 0-3 mesos |
- Si escolta un so fort, tomba el cap.
|
- Davant un soroll fort no hi ha cap resposta reflexa, no mou el cap per exemple.
- No reacciona en sentir la veu de la mare.
- Emet sons monòtons.
|
| 3-6 mesos |
- Fa sorolls amb la boca, plora quan té gana i riu quan els pares o la gent li fan festes.
- Xiscla i fa sorolls amb la boca, li agrada entonar com la mare i el pare quan parlen.
|
- No fa cas dels sorolls.
- No s´orienta cap a la veu ni respon amb emissions a la veu humana.
- No emet sons guturals per cridar l´atenció.
- No l´atreuen les joguines sonores i no les fa sonar.
|
| 6-9 mesos |
- Reconeix quan els pares estan contents o s´enfaden per la seva entonació.
- Continua jugant amb la boca: diu síl·labes com /pa/, /ma/, /da/, balboteja.
|
- No emet síl·labes ni vocalitza per cridar l´atenció de les persones.
- No reacciona quan se´l crida pel seu nom, ni para atenció als sons familiars.
|
| 9-12 mesos |
- Diu "Adéu" amb la ma i tomba el cap si el criden.
- Comprèn paraules com “mama”, “papa”, “nen”.
- Escolta als pares i respon amb vocalitzacions més precises. Agrupa síl·labes per dir paraules senzilles.
|
- No reconeix paraules senzilles.
- No entén “no” ni “dóna´m” si no s´acompanya de gest indicatiu.
|
| 12-18 mesos |
- Comprèn diversos noms, frases senzilles i familiars. Reconeix un prohibició.
- Pot parlar, encara que amb una paraula diu tot allò que vol expressar. En diu unes 20.
|
- No diu “papa” ni “mama”, ni alguns objectes familiars.
- No s'entreté en escoltar ni en emetre sons.
- No assenyala objectes ni persones conegudes quan se les anomena.
|
| 18-24 mesos |
- Comprèn moltes paraules com parts del seu cos, els vestits, etc.
- Fa frases de 2 paraules com “papa aquí”.
- Obeeix ordres senzilles.
- Diu “no”.
- Imita accions familiars: neteja la caseta, dóna de menjar a les nines, condueix un cotxe.
|
- No identifica les parts del cos.
- No para atenció als contes.
- No coneix el seu nom.
- No comprèn ordres senzilles.
- No fa frases de 2 paraules.
|
| 2-3 anys |
- és obedient i compleix dues ordres donades a la vegada.
- Cada vegada té més vocabulari i comenta a dir “jo”, “tu”, “ell” “dormir”, “menjar”.
- Ja fa frases de 3 paraules com “nen beu aigua”. Parla telegràfica.
|
- No respon a preguntes senzilles.
- No s´entenen les paraules que diu.
- No fa frases.
|
| 3-4 anys |
- Cada vegada utilitza més paraules.
- Estructura les frases.
- Utilitza el llenguatge per comunicar-se amb els pares i amb altres nens.
- En les frases fa servir “i” i “però” per dir vàries coses. Pregunta constantment “per què”.
- Ja diu coses que han passat i que farà, encara que de forma senzilla.
- En mirar un dibuix li agrada descriure les coses que hi veu.
- La pronunciació és més precisa i s´entén cada cop millor.
- Juga amb el llenguatge, inventa paraules: “obrit".
|
- No se l´entén quan parla.
- No fa frases cada vegada més llargues.
- No utilitza el llenguatge per comunicar-se.
|
| 4-5 anys |
- El llenguatge cada vegada és més complex, aprèn ràpidament dels grans.
- Cada vegada pronuncia millor, tot i que la “r” costa molt.
- Té força vocabulari i parla amb fluïdesa.
|
- Quan el desenvolupament del llenguatge s´allunya del desenvolupament normal.
- Dificultat per explicar què li passa.
- Té problemes per mantenir una conversa senzilla.
- Substitució d´uns sons per altres en parlar.
|
| 5-6 anys |
- Ja pronuncia bé tots els sons de la seva llengua.
- El seu llenguatge és molt complex, li agrada inventar històries i jugar amb el llenguatge.
- Disminueixen els errors en les frases i en els temps verbals.
|
- Pronuncia malament algun so.
- Llenguatge infantil.
- Li costa explicar el què ha fet, una història.
- Hi ha bastants errors en les seves frases.
- Tot allò que s´allunyi del desenvolupament normal del llenguatge.
|
veces.